Jestem nauczycielką wychowania przedszkolnego w Publicznym Przedszkolu w Warszowicach. Chciałam zaprezentować wybrane sposoby radzenia sobie ze złością, które wdrożyłam w swojej grupie przedszkolnej. Dzieci coraz trudniej radzą sobie z przeżywanymi emocjami i ich wyrażaniem w społecznie akceptowany sposób. Z moich obserwacji wynika, że warto w sali przedszkolnej stworzyć tak zwany kącik emocji, czyli wydzielić przestrzeń, w której znajdą się przedmioty, z których dzieci będą mogły skorzystać w razie potrzeby. Oto kilka sprawdzonych pomysłów na bezpieczne rozładowanie złości, które można wykorzystać w pracy z dziećmi:
0 Comments
"Pracując z dziećmi i młodzieżą z zespołem Aspergera należy przede wszystkim wziąć pod uwagę emocjonalną gotowość ucznia do podjęcia nauki i efektywnego udziału w zajęciach, a lekcje prowadzić tak, aby uczeń, nawet w przypadku udzielania błędnych lub nie do końca trafnych odpowiedzi, nie miał poczucia porażki. Lekcja, którą chciałam uczynić pretekstem do swoich rozważań, to lekcja ortografii, którą przeprowadziłam w klasie szóstej szkoły podstawowej dla dzieci ze spektrum autyzmu, gdzie klasa liczy cztery osoby." - Agnieszka Wiencek-Sawka
Scenariusz przedstawienia profilaktycznego, pt. "Narkotyki na śmietniki", który został zaprezentowany podczas konkursu wojewódzkiego na Małą Formę Teatralną ogłoszonego przez Kuratorium Oświaty w Katowicach.
Scenariusz przeznaczony jest dla 6-latków lub uczniów klas I-III. Składa się z 4 części: I. Wprowadzenie, przywitanie Rodziców. II. Wiersze dla Mamy. III. Wiersze dla Taty. IV. Podziękowania dla Rodziców. Każda część oddzielona jest piosenką. Zachęcam, aby wybrać chętne dzieci do zaśpiewania zwrotek solo lub w parach, a refren niech zaśpiewają razem. Taniec z chustami proponuję zatańczyć do muzyki klasycznej.
Co roku 2 kwietnia przypada Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Z inicjatywy nauczycielek współorganizujących: Joanny Rączki, Sylwii Tęczar, Kingi Puchałki i Doroty Leki w minionym miesiącu uczniowie i nauczyciele ZSP w Ćwiklicach mieli możliwość włączenia się w różnego rodzaju inicjatywy, których celem było nie tylko szerzenie świadomości na temat spektrum autyzmu, ale również zwiększenie akceptacji i kształtowanie postaw pomocowych dla rówieśników i osób znajdujących się w spektrum zaburzeń autystycznych.
Każdy uczeń mógł przygotować swoją pomocną dłoń dla kolegi w spektrum autyzmu, z kolei, 3 kwietnia wyrazem solidarność z tymi osobami był strój lub jego element w kolorze niebieskim. Ten kolor był również motywem przewodnim kiermaszu słodkości, który został zorganizowany 19 kwietnia na szkolnych korytarzach. Dzięki ogromnemu zaangażowaniu uczniów, nauczycieli i rodziców otrzymaliśmy wiele pysznych słodkości, które rozeszły się jak przysłowiowe ciepłe bułeczki. Zebraną kwotę przekazaliśmy na nagrody dla naszych uczniów, a także fundacjom i stowarzyszeniom wspierającym osoby w spektrum autyzmu. Dnia 28 kwietnia, podczas uroczystej akademii nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu na plakat lub komiks społeczny, pt. „Jak mogę pomóc mojemu koledze w spektrum autyzmu w szkole”. Uczniowie wszystkich klas mogli zainspirować się gazetkami szkolnymi oraz ciekawą prezentacją, której celem było przybliżenie problemów ich rówieśników. Otrzymaliśmy, ponad 30 prac, które wypełniły nasze szkolne przestrzenie. Dziękujemy uczniom za zaangażowanie oraz wyjątkowe prace. Gratulujemy zwycięzcom oraz wyróżnionym. Teraz czas aby wcielać pomysły w życie! "Świat poznajemy zmysłami" - konspekt zajęć rewalidacyjnych, Justyna Szmidt, ZSP w Krzyżowicach15/5/2023 Jestem nauczycielem współorganizującym kształcenie specjalne w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Krzyżowicach. Posiadam wykształcenie z pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz terapii pedagogicznej, ponadto posiadam studia podyplomowe z Wspierania rozwoju i edukacji osób ze spektrum autyzmu oraz Integracji sensorycznej. Obecnie prowadzę zajęcia rewalidacyjne z dwoma uczniami klasy drugiej oraz z wychowankiem przedszkola. Chciałabym podzielić się konspektem zajęć rewalidacyjnych przeznaczonych dla ucznia ze spektrum autyzmu w oparciu o elementy integracji sensorycznej.
Zachęcamy do zapoznania się z inspiracjami pani Agnieszki Swarzyńskiej ze Szkoły Podstawowej w Górze.
Zachęcamy do zapoznania się z plastycznymi inspiracjami pani Katarzyny Marcińczyk-Jarek z Gminnego Ośrodka Kultury w Miedźnej zs. w Woli.
Program autorski zajęć świetlicowych - Anna Krawczyk
Innowacja na lekcjach matematyki w SP nr 2 w Pszczynie
Plan pracy świetlicy szkolnej - Michalina Chwastek
|
...
W tym miejscu chcemy publikować przykłady dobrych praktyk edukacyjnych. Archiwum
|